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- 柯灵旧居 墨磨人生
- 作者：顾盾 年份期号： 2016-第5期 刊名：文化交流 关键词：墨磨人 梦中说梦 literary 牙式 柯灵 建筑风格 上海电影 writer 煮字生涯 思乡之情
- 描述：走进新近开放的柯灵旧居2016年2月6日,浙籍名人柯灵在沪旧居修缮后对公众开放,开放初期每天有不少市民早早等候排队。位于复兴西路147号的柯灵旧居,是一幢西班牙式建筑风格的公寓住宅,旧居位于东首一、二两层:一层布置为“柯灵生平”“尺寸素心”两个展厅。“柯灵生平”展厅按照“奋发图强的自学之路”“以笔铸刀的抗日文人”“笔耕不辍的煮字生涯”,梳理了柯灵的人生轨迹,展出了大量柯灵书信、手稿和
- 柯灵纪念像揭幕仪式暨柯灵步入文坛九十周年追思会活动举行
- 作者：暂无 年份期号： 2016-第12期 刊名：上海采风 关键词：追思会 纪念 揭幕仪式 文坛 柯灵 营销中心 副秘书长 副主席
- 描述：由民进上海市委、上海作协、上海影协、柯灵故居、福寿园人文纪念公园联合主办的“只问耕耘，不问收获——柯灵纪念像揭幕仪式暨柯灵步入文坛九十周年追思会”目前在上海福寿园举行。民进中央原副主席邓伟志，上海影协副主席许朋乐，民进上海市委专职副主委兼秘书长黄山明，上海作协副秘书长薛舒，柯灵故居馆馆长郭浩，福寿园国际集团市场营销中心总经理邬亦波，上海福寿园总经理赵小虎等出席仪式。
- 柯灵采访速记
- 作者：赵家耀 年份期号： 2016-第11期 刊名：档案春秋 关键词：影视文学 电视录像 夏衍 长篇巨著 电视纪录片 柯灵 上海复兴 司徒慧敏 上海电影制片厂 创作理论
- 描述：上海复兴西路147号是柯灵先生故居。那栋棕黄色的西班牙风格的公寓,经修缮和整理揭幕,柯灵先生故居首次对外开放。这使我想起当年有幸采访,并为他拍摄电视录像时的难忘情景。"时间不再等我了"1992年,受上海电影制片厂领导的委派,笔者和电视摄制小组的同志们如约来到柯灵先生家采访并为他拍摄电视纪录片。虽说当时他忙予《上海一百年》长篇巨著的创作,惜时如金,但慈祥朴实的柯灵先生和他的老伴陈国容还是早早站在家门口,等候摄制小组的到来。
- 对柯灵先生的一次特殊采访
- 作者：赵家耀 年份期号： 2016-第7期 刊名：老友 关键词：宋约 大众电影 采访拍摄 宣统元年 中国近代史 故土难离 电影理论家 大学问家 电视纪录片 柯灵
- 描述：20多年前,受领导的委派,我和电视摄制小组来到柯灵先生家采访,并为他拍摄电视纪录片。柯灵先生当时已是年逾八旬的老人,很少参加社会活动,但他依旧很忙,时间表排得满满的。我请他谈谈当时正创作的长篇小说《上海一百年》第一部的情况。他思考了一会后说,《上海一百年》酝酿已久,从1840年鸦片战争以后的一百年是中国近代史史实最集中的年代,上海这座城市有着丰富的创作矿藏。这次
- 柯灵纪念像揭幕仪式暨柯灵步入文坛九十周年追思会活动举行
- 作者：本刊辑部 年份期号： 2016-第12期 刊名：上海采风月刊
- 描述：由民进上海市委、上海作协、上海影协、柯灵故居、福寿园人文纪念公园联合主办的“只问耕耘，不问收获——柯灵纪念像揭幕仪式暨柯灵步入文坛九十周年追思会”日前在上海福寿园举行。民进中央原副主席邓伟志，上海影协副主席许朋乐，民进上海市委专职副主委兼秘书长黄山明，上海作协副秘书长薛舒，柯灵故居馆馆长郭浩，福寿园国际集团市场营销中心总经理邬亦波，上海福寿园总经理赵小虎等出席仪式。
- 柯灵与“浙派语文”--乡情·童心·教育梦倪水良
- 作者：倪水良 年份期号： 2016-第7期 刊名：教学月刊(小学版)语文 关键词：胸有儿童 柯灵 追梦教育 情系故乡 浙派语文
- 描述：柯灵，是从乡村教育中走出来的“浙派语文”代表人物。在绍兴大地上，柯灵先生从青少年时代步入社会，就与教育（小学教育）、教师、儿童有着密切的联系。他情系故乡，在绍兴《越铎日报》上发表处女作《斗门提灯会记》，这是迈上文学道路的第一步；柯灵先生胸有儿童，是我国第一张儿童报纸《儿童时报》的首任编辑，他与儿童生活、儿童阅读有着系于本性的缘分；柯灵先生追梦教育，无论是在偏远农村当小学教师还是在镇上的浔阳小学任校长，都把教育、人情和文学结合起来，让学生快乐接受教育，把学校办得风生水起。
- 柯灵“浙派语文”
- 作者：倪水良 年份期号： 2016-第7期 刊名：教学月刊(小学版 语文)
- 描述：柯灵，是从乡村教育中走出来的“浙派语文”代表人物。在绍兴大地上，柯灵先生从青少年时代步入社会，就与教育（小学教育）、教师、儿童有着密切的联系。他情系故乡，在绍兴《越铎日报》上发表处女作《斗门提灯会记》，这是迈上文学道路的第一步；柯灵先生胸有儿童，是我国第一张儿童报纸《儿童时报》的首任编辑，他与儿童生活、儿童阅读有着系于本性的缘分；柯灵先生追梦教育，无论是在偏远农村当小学教师还是在镇上的浔阳小学任校长，都把教育、人情和文学结合起来，让学生快乐接受教育，把学校办得风生水起。